阅读是一座随身携带的避难所病毒的影响并不止身体，它还会影响到我们的内心。相对于一个安全的环境，人们也需要一座精神的避难所。
在这个特殊时期，阅读能打开我们的个人空间，通过文字，抚平我们内心的恐惧与焦虑，带我们去到世界上任何一个角落，使自己的人生经验由单数变为复数。同时，毛姆说，阅读是一座随身携带的避难所，它是一种陪伴，是现实世界的一个延伸。假期是孩子阅读整本书很好的机会，用阅读来丰富精神世界，也是孩子独处时最好的选择。
暑期名著导读二年级群在今晚阅读激情依然不减，依然绽放精彩！
读一本好书就像沐浴在温暖的春风里，使我们心旷神怡。今天我们就一起走进老舍的经典名篇《稻草人》之《玫瑰和金鱼》，一起去品好书，沐春风。
整本书介绍
《稻草人》是新中国第一本为儿童而写的童话集，作者叶圣陶也是中国现代童话创作的拓荒者。童话《稻草人》以稻草人的眼目，观照惨痛的世情：可怜的农妇、可怜的渔妇、可怜的自杀者、可怜的鲫鱼等等。然而对于人世间的悲剧，稻草人什么都挽救不了、改变不了。最终，在内疚感与无力感之间纠结的稻草人“倒在田地中间”，与悲剧同眠。鲁迅评价：“《稻草人》是给中国的童话开了一条自己创作的路的”。《稻草人》整本书精选《一粒种子》《梧桐子》《古代英雄的石像》《皇帝的新衣》等16个故事，他的童话构思新颖独特，描写细腻逼真，富于现实内容。
推荐理由
叶圣陶是新文学史上最早出现和最有成就的“教育小说家”。他曾在《我和儿童文学》中说到：“我写童话，当然是受了西方的影响。五四前后，格林、安徒生、王尔德的童话陆续介绍过来了。”叶圣陶的童话
创作中有着一条显著的思想发展轨迹：从以浪漫主义手法描写抽象的自然美和人性爱来间接表达对现实的不满和讽刺，到接触现实,逐渐加大对黑暗残暴的社会现实的暴露和批判力度，最后发展为对黑暗现实的强烈反抗，吹响了推翻黑暗的旧世界、打倒野蛮侵略的帝国主义的响亮号角。叶圣陶童话是我国现代儿童文学经典宝库中的珍品，在海内外享有很高声誉，不少作品被收入中小学课本，影响了几代人;叶圣陶的童话虽然写于20世纪上半叶，但集中反映了当时的时代脉搏以及少年儿童和作家在那个时代的生活、理想和追求，至今仍有重要的现实意义和教育价值，对今天的少年儿童来说有很强的新鲜感。叶圣陶先生用散文的形式来写童话，诗意盎然，富有听觉、视觉的美和冲击力，震撼力强，能给孩子以爱的熏陶和美的享受。三年级是培养和发展学生阅读能力的关键时期。人们获取有效信息、增长知识最主要的手段是阅读，注重阅读能力的培养，不仅有助于丰富学生的语文素养，还能使阅读成为学生的一种学习技能，为学生的终身学习奠定基础。
阅读目标
三、阅读目标初步掌握整本书阅读的策略和方法。能简要复述《稻草人》童话集部分童话情节，关心童话角色的喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受，分享读书的快乐。3.喜欢童话，初步感受叶圣陶童话的魅力，有创作童话的愿望。
《玫瑰和金鱼》主要内容
这篇童话故事讲述了一位英俊的青年在花盆里栽培了一朵红红的玫瑰。青年非常爱护它，每天给它浇水、施肥，玫瑰过的非常好;在一个用碧玉做的水缸中，一位年轻的女郎养了一条活泼可爱的金鱼。女郎呵护它，每天给它切馒头，喂小虫。玫瑰和金鱼自以为青年和女郎只爱它们一个。在老母羊和老桑树前炫耀。但老母羊和老桑树认为不是这样的。没过多久，青年和女郎相爱了。他们把金鱼和玫瑰作为礼物赠送给对方，金鱼和玫瑰最终只成为了一个增进爱情的工具。最终逃不过死亡和腐烂的命运。
导读问题
.1在《玫瑰和金鱼》一文中，养玫瑰的是_______，养金鱼的是_________。
2.玫瑰和金鱼被如何照料?请在文中找出相关语句。你自己像这样照料过什么?请你把照料的过程写一写吧。
3.玫瑰和金鱼最后的结局怎样?为什么会有这样的结局?
作业：请大家发挥想象，如果你是玫瑰或者金鱼，怎样改变自己的悲惨命运呢?试着创编一个不一样的结局吧!
七点钟大家准时围坐书桌旁，等待今晚的阅读盛宴!首先公布昨日之星，其次步入听故事互问互答环三十分钟，同学们一问一答一评价，勇于向同学发出挑战，勇于接受挑战，不亦乐乎!
导读教师提出模板，规范作答，每个同学的分回答都会得到
本文编辑：佚名
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