《梧桐赋》
津门故里，毓秀梅江；
梧桐立校，初绽星芒。
鸿鹄之志，聚贤敦教；
师生同心，筚路拓荒。
翠园琼宇，雅丽明旸；
智慧校园，学运荣昌。
凤栖梧桐，鸣于九天；
树木树人，相得益彰。
优质初中，扬帆起航；
增值高出，培育栋梁。
特色高中，寰宇世界；
励志卓越，谱写华章。
美哉梧桐！怀抱炜烨；
凤凰展翅，扬鞭自强。
壮哉梧桐！沛然浩然；
品质如金，铸就辉煌。
这首由梧桐中学语文教师王双红、陈平联袂创作的《梧桐赋》，如今镶嵌在梧桐中学的校园内。它反映了梧桐中学成立五年来的创新与发展，更道出了梧桐师生对学校的热爱与祝福。
年6月5日，在天津市教委和河西区委、区政府领导的见证下，实验中学与河西区教育局合作签约仪式正式举行，由此作为天津市第一所集团化办学的中学——梧桐中学正式成立了。
梧桐中学传承实验中学“为学生终身卓越发展奠基”的办学理念，实行“统筹管理，相对独立，资源共享”的委托办学管理模式，实验中学派出一批管理团队和骨干教师团队，助力梧桐中学发展，实现品牌、师资、课程和管理的输出与资源共享。
成立五年来，在河西区教育局的直接指导下、在实验中学的大力支持下，全体梧桐人以“向上向善，追求卓越”的梧桐精神，拼搏努力，高品质发展，先后荣获天津市师德先进集体、天津市民族团结教育先进集体、河西区五一劳动奖状先进集体、河西区教育系统工人先锋号、河西区教育系统三八红旗手先进集体等称号。
印象梧桐
“绿色”晕染，唯美校园
漫步在初夏的校园，春华秋实园里汉白玉石雕的拱桥、玲珑雅致的凉亭、开满睡莲的池塘弥漫着浓浓的中国风；求是路旁火红的月季、洁白的玉兰、淡紫色的木槿、红粉色的海棠静静地绽放；翠绿的竹林、尖塔式的雪松笔直地傲然挺立；绿油油的梧桐树为明德庭的孔子塑像洒下一片清凉……三季有花、四季常绿的梧桐园花香草香沁人心脾，绿色梧桐彰显勃勃生机。
“智慧”萃聚，对话未来
屋顶旋转的浩瀚星空、跨越时空的电子长廊、3D打印的天津之眼、VR模拟的心脏跳动、会说话能舞蹈的机器人、编程设计的智能搬运车、逼真立体影像的3D实验剧场……穿梭在“智慧校园”的教室里，徜徉在无处不在的网络学习空间中，梧桐学子们与明天相遇，和未来对话。智慧梧桐在以信息化为特色的高速公路上驰骋奔腾。
德育魅力
学校以立德树人为根本任务，以培养“具有家国情怀、责任意识、科学精神、健全人格和国际视野的现代公民”为育人目标，以“阶梯式自主发展教育”为行动举措，统筹校内外资源，挖掘课程的育人功能，丰富教育活动，德智体美劳五育并举，让梧桐学子彰显个性、开发潜能、全面发展。
“四位一体”，彰显特色
“四位一体”的德育课程体系。围绕德育的六大育人途径，学校构建了四类德育课程：时政与心理健康课程、学科德育课程、德育活动课程、社会实践课程。学生通过亲身参与，自主体验，实现自我感悟、自我提升，从而形成人生观世界观价值观的正向发展。
“阶梯式”的德育特色。七年级的“养成教育”、八年级的“责任教育”、九年级的“理想信念教育”、高一年级的生涯规划教育、高二年级的公民意识教育、高三年级的职业素养教育，一个年级一个德育主题，初中学段和高中学段的教育主题相互衔接、循序渐进，使学生的教育形成系列，在润物无声中实现育人功效。
智慧心理，润泽心灵
学校建有平方米设施先进的心理健康中心，拥有VR虚拟现实职业体验训练系统的生涯体验拓展室、具有数字心理咨询管理系统的电子档案室、配有舞动艺术训练的团体心理辅导室、认知能力训练与脑电图分析系统行为训练室、与高校心理研究所联网的家庭咨询远程辅导室、VR虚拟现实放松舱等7间功能室。每天中午2名专职心理教师为预约咨询的学生们进行谈心疏导，提供专业帮助。心理中心还定期开展团体心理辅导、心育节活动、心理运动会以及校本课程和社团活动，为梧桐学子的身心健康保驾护航。以信息化为基础的智慧心理特色使学校荣获天津市心理特色学校称号，成为河西区心理健康教育家庭教育中心。
全面发展
活力社团，激昂青春
为激发学生潜能，弘扬校园正能量，梧桐中学鼓励自主开发学生社团。例如“弘一国学社”，社团导师是一名爱好吟诵的语文教师，在她的培养下，国学社多次荣获区级传统文化活动一等奖、国学吟诵特等奖。朝阳舞蹈团的指导教师是一位爱好舞蹈的音乐教师，她带领着一群零基础但热爱舞蹈的学生们一路刻苦训练，一年一个台阶，取得市级文艺展演一等奖第一名的好成绩。无人机社团采取学长制模式，成员们自主摸索，朋辈互助，该社团获得全市无人机比赛第一名，荣获市级精品社团称号……全校20余个自主社团为梧桐学子搭设了施展才华的舞台，学生们潜能迸发，自律自信，校园里充满青春正能量。
艺体浸润，全面发展
学校在开齐开足艺术体育课程的基础上，积极开展阳光体育运动和艺术类校本课程和社团活动。作为全国足球特色学校，梧桐中学发挥优势，每周每班开设一节足球课，“普及为主、带动提高”。每年两季的运动会，将趣味和竞技有机结合，运动场上挥洒着学生们的青春与汗水。开设足球、篮球、乒乓球、羽毛球、武术、跆拳道、击剑、健美操等十余种运动项目，保证学生的运动健康和运动乐趣。开展合唱、舞蹈、绘画、衍纸、剪纸、服装设计、素描、油画等校本课程及社团活动，极大地满足了学生的个性化需求。“衍纸”社团在指导教师的带领下，学生作品多次荣获市级比赛大奖。教育部民族司司长到学校参观后，对学校通过衍纸制作加强民族团结教育的做法给予高度肯定。藏书票、剪纸、国画、书法等学生作品多次荣获国家级市级一二等奖。
五育融合，劳动光荣
梧桐中学高度重视劳动技术教育课程，将它作为培养学生热爱劳动、弘扬劳动精神的有力教育契机。从编制中国结到设计华服；从剪纸拉花到制作电动门铃；从木工制作到电子机床切割；从陶艺烧制到激光雕刻……贴近生活、激发兴趣、培养动手能力的课堂小制作吸引着学生们，劳动技术课成为学生的快乐源泉。另外，学校还组织学生们积极参加志愿服务和社会公益活动，从捡脏护绿到环保宣传、从敬老服务到社区义工，让学生们在体验中学会感恩，感悟责任。
精品教学
思政引领，筑魂育人
学校牢记习总书记做好新时代学校思想政治工作的要求，创新思政课程“立体化教学模式”，既充分发挥课堂主渠道的作用，又推动社会实践活动，将思政小课堂和社会大课堂的紧密结合，打造“行走中的思政课”，通过课上讲解、课下实践调研，引导学生从知识学习到亲身体验，从而感受中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的深厚力量，形成为实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗的坚定信念。
课程体系，多元开放
围绕学科核心素养，立足学校实际，形成开放多元、充满活力、富有特色的梧桐中学课程体系，包括健康体魄课程、艺术素养课程、科技创新课程、潜能开发课程、人格塑造课程、社会实践课程等六大类的40余门校本课程，为学生提供多元、自主、个性化的课程服务，让学生的潜能得到全面充分的发展。STEAM课程，在教师的指导下，学生们利用最新的电脑画图软件、三维设计和制作软件进行创意设计。大家分工合作，从搜集资料到图纸设计、从电脑绘图到软件制作、从3D打印成品到测量数据，学生们像科学家一样做研究，像工程师一样做设计，不仅提高了学生的学习兴趣，还充分激发了想象力和创造力。
双语特色，学贯中西
为打造英语特色，强化学生口语，学校特别聘请外籍教师每周为学生们开设2节外教课。校园英语节，从全英语学生主持到英语戏剧社的表演、从英文歌曲串烧到原版电影配音，梧桐学子尽情地释放激情与才华；英语演讲比赛，纯正的发音、大方的姿态、流畅的语句、深刻的内容诠释着梧桐学子对英语的热爱与感悟；英语戏剧社的专场演出，惟妙惟肖的生动表演、精准流利的大段英文独白都彰显着梧桐学子的青春朝气和无限潜能。和外国中学生的全英文座谈交流、与境外友好学校的联系交往，培养了梧桐学子的国际视野，激发了语言潜能。
创新培养，个性规划
在特色高中建设中，梧桐中学将“多元创新”作为目标与特色。实施“创新人才培养模式”：“1”是从高一入学开始，为每个学生制订贯穿三年的个性化培养方案，进行有针对性的科学素养与创新能力培养。“2”是采用“校内导师+校外专家”的双导师制，充分利用与我市高校合作的教育资源，聘请高校教授定期来校开展科学类讲座，为有兴趣、具潜质的学生搭建平台；深入高校实验室参与实验研究。“3”是构建“基础型课程+拓展型课程+实践型课程”三位一体的创新课程体系。通过特色课程、专家讲座、校外研修、与高校实验室合作的微型课题研究等将梧桐学子的大学之旅前置。“4”是锻炼四种能力，即批判性思维能力、合作沟通能力、自主探究能力、创新实践能力。通过这一培养模式，让梧桐学子从高中入校开始就能够清晰认识自我，及时规划人生。
优质共享
资源共享，联动创生
建校以来，梧桐中学得到实验中学从办学理念、管理方式、干部及优秀教师输出等多方面的有力支持。两校之间实现三个共享：一是优势互补，共享优质教育资源。具有先进理念和丰富教育教学经验的实验中学教师与勇于拼搏、信息化技术掌握熟练的梧桐中学教师共同合作，组建在线教育教学资源库，分享德育案例，共享教学资源。二是双向流动，共促教师专业发展。实验中学的骨干教师交流到梧桐传授宝贵经验，梧桐青年教师到实验进行孵化；集团校之间的交流让教师们能很快进入状态，以最饱满的精神面貌投入工作。三是远程教研，实现同步备课。通过远程互动平台，两校的各学科组共同教研，同步备课，保持教学重难点的统一以及习题选择方向的一致性。从源头上实现“同备一节课，共享一名师”的优质资源辐射。
三个工程，锻造名师
建立素质优良、教艺精湛的教师队伍，是学校长足发展的有力保证。梧桐中学建校后不久就成立“教师发展学校”，针对中年教师、骨干教师、青年教师分别实施“卓越工程”“青蓝工程”“朝阳工程”，搭建教师成长平台，促进专业化成长。特别是在青年教师培养方面，每学年举办拜师活动，梧桐青年教师与实验中学骨干教师一对一师徒结对子，通过实验中学骨干教师对梧桐青年教师的传帮带，使青年教师更加直接高效地传承实验文化，促进个人成长。
五年来，学校逐步形成了骨干教师发展梯队，培养了一批市区级学科带头人、教学骨干。一批中青年教师迅速成长为学校发展的中流砥柱，在国家、市、区级各级各类教学比赛中，屡获佳绩。学校的教育教学质量连年攀升，实现增值优质，获得良好的社会声誉。
展望未来
“办老百姓家门口的好学校”是河西区教育局对梧桐中学的嘱托与期望。追求特色发展，实现品质提升，打造“高质量、有特色、开放型、现代化的新优质学校”是梧桐中学的目标与动力。“栽下梧桐树，放飞金凤凰。”一批批梧桐学子的成长成才、一封封家长的感谢信，让年轻的梧桐中学更加充满信心！我们相信，在新时代教育改革的大潮中，梧桐中学一定会乘风破浪，扬帆远航，建设好“老百姓家门口的好学校”！
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